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《学会尊重》说课稿

2019-11-30 12:02

  一、说教材

  1、教材地位:本站是第五课《尊重他人》的第二站,本站的内容是在第一站学生感受到什么是尊重并理解尊重的价值基础上介绍如何做到尊重他人的几点要求,帮 助学生养成尊重他人的品德。学好本站内容,有助于学生学会怎样尊重他人,学生自觉遵守社会交往中的各种规则,做一个受人欢迎的人。

  2、教学目标:

  (1)知识目标:让学生懂得尊重他人的要求。

  (2)能力目标:把所学知识运用到社会生活中,养成尊重他人的良好品德,自觉遵守各种规则,构建和谐人际关系。

  (3)情感目标:培养学生尊重意识。

  3、教学重点和难点突破:

  使学生掌握如何做到尊重他人是本站的教学重点,对尊重的学习重在落实到行动上,在日常的一言一行中体现出对他人的尊重。尊老爱幼、关爱女性是本站的教学难点,这里强调尊重一些弱势群体,如老人、女性、儿童等。

  重点、难点突破:

  用图片、文字资料,通过学生表演的短剧、心理体验来引导学生学会尊重他人的方法。

  二、说教法

  因为这堂课与学生的生活密切相关。为了突出本课的重点和突破难点,在整个教学中注重突出学生主体性、注重思维性,所以,这一课,我准备采取探究性和讨论的 教学方法,通过视频、图片、短剧表演等形式、启发学生,实现学生的自我教育。经过欣赏表演、分析、讨论和 回忆,让学生进行总结和反省,剖析自己的行为,明确自己今后努力的方向。我相信这样能够使每个学生都会在这种亲身的体验中感受尊重和被尊重。

  三、说学法

  利用图片引发学生思考,鼓励学生以小组合作表演的形式激发学生的学习兴趣、调动学生的思维、根据学生的心理特征,耐心指导,循循善诱,引导学生学会在生活 中尊重他人。 倡导以“主动参与,乐于探究 ,交流与合作”为主要特征的学习方式,养成良好的学习 习惯,不但让学生“学会”,还要让学生“会学”、“乐学”。

  四、说教学过程

  1、图片导入(2∽3分钟)

  欣赏漫画《先声夺人》,分析画中时髦女士的言行?(通过学生的回答引出怎样

  尊重他人的话题进入本站的学习)

  2、读一读课本(3~4分钟)

  想一想:我们怎样做到尊重他人

  设计意图:这样就直接从知识点上让学生把握这一节课的主要内容。

  使学生也做到学的有的放矢。

  3、活动一:短剧表演(20∽25分钟)

  小组讨论并合作表演出一个符合尊重他人的短剧,由其他小组评价表演做到了以下哪些尊重他人的要求:(1)、要注意自己的行为不能妨碍他人。

  (2)、要有礼貌地与人交往。

  (3)、要敬重老人、照顾女性、关爱儿童。

  (4)、尊重其他民族的文化、宗教和习俗。

  (5)、尊重要发自内心,出自真诚。

  活动二:探究小故事,大道理(8∽10分钟)

  从前,有个人到邻居家的菜园里偷菜,恰好被菜园主人看见。菜园主人不但没有制止,反而进了自己的家门,还把门关上。偷菜人找到菜园主人说:“我偷菜被你看 见了,现在没法做人了。”菜园主人笑道:“你说什么话呢?咱们是邻居,你只是想知道我这里的菜为什么长得那么好,对吗?我这里的菜,好看,也好吃。不信? 先尝尝。”说着,他真的从篮子里抱出两捆菜,硬塞到偷菜人手里。后来,这个偷菜人成了众口称赞的好人。

  讨论:(1)菜园主人为什么不告偷菜人反送他两颗菜呢?

  (2)故事续写,如果菜园主人当场指责偷菜人或去告官,结果又会怎样?

  (3)这个故事给我们什么启发?

  活动三:游戏设计(2∽3分钟)

  规则:认为以下行为是尊重别人的行为,请举起你们的右手,否则的话就举起你们的左手,比一比看谁反应快,判断能力强!

  (1)对个别你不喜欢的同学,在背后说他们的坏话

  (2)在课堂上说话,扰乱课堂

  (3)见到同学老师问声好

  (4)别人说话时不断打扰

  (5)老师安排的活动准时参加

  (6)因为自己的家境好而看不起别人

  (7)遇到其他与自己有不同生活习惯的同学接受别人的习惯。

  (8)团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不 欺侮同学。

  五、板书设计

  尊重他人:注意自己的行为不能妨碍他人

  有礼貌地与人交往

  懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童

  尊重其他民族的文化、宗教和习俗

  发自内心、出自真诚

  六、小结

  孔子曰:己所不欲,勿施于人。这句话就有对别人尊重的思想。我们都渴望得到他人的尊重,那我们就要先学会尊重他人。相信通过这节课的交流,我们会对尊重他人有深刻的体验和认识。让我们在交往中养成尊重他人的品德。