欢迎来到专业的中小学教育资源网站
当前位置:教育猫>幼儿>

怎么观察幼儿表达对同伴喜爱之情的方式

2019-11-30 08:01

  时间:上午8:15―8:30 地点:大草坪

  观察对象:张晋豪、童顺尧、袁歆怡、孙熠洲

  观察目的:观察幼儿表达对同伴喜爱之情的方式

  儿童表现及行为:

  (前提:孙意因生病,有2个星期没来,今天来了)

  看见孙意妈妈搀着他进幼儿园了,在草地上进行晨锻的张晋豪第一个发现后便大声地叫喊起来“孙意来了,孙意来了。”在老师和孙意来了妈妈交流的时候,好几个孩子都凑了过来,张晋豪用手拉拉孙意,煞是关心地问“孙意,你昨天怎么没来啊?”“孙意,我们好想你。”“孙意,我们又学新操啦,拿哑铃做的。”

  孙熠洲也看见孙意来了,老远就用手指着轻声说“咦!孙意来了。” 孙意走近了,孙熠洲并没有到他的跟前,可是小眼睛不停地往孙意这儿瞅。过了一会儿,小眼睛又开始找孙意了,还自言自语“咦!孙意呢。”

  从孙意加入晨锻活动到活动结束上楼,他的身旁一直跟着一个小朋友――童顺尧。童顺尧上楼的时候还拉着孙意的手不放,一边还兴高采烈地说“我们俩玩,好吗?”“今天我玩娃娃家,我请你做爷爷。”直到孩子们去小便了,他才舍不得的松开手。

  孙意是第七组的小朋友,袁歆怡是离他最远的第一组。正在玩大型玩具的袁歆怡突然一抬头看见了孙意,先是愣了一下,然后和孙意交谈了起来“孙意,你昨天怎么没来啊?”“我不舒服,在家的”“你快来玩呀,” 袁歆怡侧过身子,让孙意过去了。

  分析:

  这是一次随机观察,发现有2个星期没来上幼儿园的孙意今天突然来了,班上孩子的表现真的令我很吃惊,孙意的妈妈看到有那么多的小朋友去关心孙意也十分感动。可以看出,孩子们在一起处久了,也处出了感情,在他们各自的心中都有一棵喜爱同伴的种子。那么又由于孩子们是不同的个体,具有差异性,所以各自在表达的方式上也各有不同。幼儿表达的方式有:询问交谈、拉手亲近、平行交往、关注等等。幼儿之间的沟通是大方而又自然的,有半数以上的幼儿对孙意的到来表示关注。

  措施:

  从这一次随机观察,带给我很大的启示:要把我们的孩子当成一个完完整整的人来看,当成大人一样看待,充分相信孩子的能力,尊重孩子的人格。

  让孩子们大胆地表达出自己对同伴的喜爱之情,组织幼儿谈谈“孙意今天来了,你开心吗?为什么?”

  还有一些表现方式呈内显的幼儿,我们一方面要给予肯定赞扬、一方面还要积极鼓励,让他们能大胆的表露出自己的想法。