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幼儿园大班科学蔬菜怎么分活动

2019-11-30 12:03

  活动目标:

  1.能将5以内的蔬菜分在两个箩筐里(红色、黄色箩筐),知道可以有多种分法;

  2.尝试用自己的方法记录分的结果;

  3.体验数量分合变化的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:熟悉绘本故事《箩筐》。

  物质准备:

  1.课件:5的分法。

  2.5以内各种蔬菜图片(萝卜、茄子、土豆、芹菜)等人手一份。

  3.箩筐记录表人手一份。

  活动过程:

  一、出示绘本,引发幼儿的回忆

  师:“箩筐有时会很满,有时会很空。”爸爸的箩筐里盛满了很多萝卜,装都装不下了,今天请小朋友们来帮爸爸把萝卜分在两个篮子里,一个是红色箩筐,一个是黄色箩筐,该怎么分?

  二、幼儿自由探索分蔬菜

  (一)把5个萝卜分别装在红色箩筐、黄色箩筐里,幼儿自由操作。

  (二)了解5分成两份的多种分法

  提问:你是怎样分的?幼儿说出自己的分法。

  如:红色箩筐2个,黄色箩筐3个。

  提问:谁和他分得一样?是怎么分的?

  幼儿描述自己的分法,提示用“我把5个萝卜分别分给红色箩筐2个,黄色箩筐3个”句式描述。老师把结果记录在黑板上。

  提问:谁与他们分得不一样?

  幼儿说出不同的分法并记录,直至所有分合式完成。

  出示所有的分合式,幼儿集体读一遍。

  (三)复习分合号,进一步理解5的分合

  1.复习理解分合号的意义。

  提问:这些分合式里边都有一个符号,像什么?叫什么?代表什么意思呢?(复习分合号,用手势动作摆出分合号等方法,熟悉分合号)

  2.用逐渐增加的方式重复5的分合。

  提问:给红色箩筐分了1个土豆,那黄色箩筐该分几个呢?(出示相应的图片)

  如果再分给红色箩筐1个土豆,那黄色箩筐的土豆是多还是少了?为什么?

  依次完成5分成1和4,2和3,3和2,4和1的分法。

  提问:5分成两份,有几种分法?

  提问:看看这些分合式,你们发现了什么?

  小结:红色的箩筐多分了一个,黄色的箩筐就要少一个。这是数量分合中递增、递减的关系。

  3.游戏“你问我答”,复习5的分合式。

  4.幼儿动手操作,并尝试用自己的方法记录分的结果。

  教师:今天我们学习了5的分合,老师要来考考你们,把这些蔬菜分别装在两个箩筐里,该怎么分?

  鼓励幼儿用自己的方式记录分合式。

  师:今天你们帮助爸爸分了蔬菜,爸爸很开心,谢谢小朋友们。