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小升初语文模拟试卷及答案

时间:2017-07-26 小考 我要投稿

  当我们面临小学英文考试时,我们首先需要做的难道不是复习目前为止所练习过的试卷吗?以下是满分网小编给大家带来小升初语文模拟练习题及答案,以供参阅。

小升初语文模拟练习题及答案

  小升初语文模拟练习题及答案篇(一)

  (本卷分为A卷和B卷,满分:50分;时间:40分钟。)

  A卷(30分)

  1.下列各组词语中,加红字的读音有错误的—组是(  )。

  A.处理(chǔ)    一缕(lǚ)   要挟(xié)    闪烁(shuò)

  B.勉强(qiǎng)   胆怯(qiè)   僻静(bì)    简朴(pǔ)

  C.标杆(gān)    竣工(jùn)   飞翔(xiáng)   担当(dāng)

  2.下列各组词语中,有错字的一组是(  )。

  A.骏马   虚弱   纯熟   悲惨  连绵不断

  B.惩罚   耻辱   书籍   军阀   兴国安帮

  C.逊色   阻挠   忧虑   剧本   应接不暇

  3.给句中加红词选择正确的解释。(  )

  山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。

  A.高尚的品质    B.旺盛、繁茂    C.精明、机灵

  4.依次填入下列句中括号处的字正确的一组是(  )。

  (1)有的城市缺乏统一的规划,经营出租车的单位太多,以(  )供过于求。

  (2)我们造计划既要考虑今年,也要考虑明年,以(  )后年。

  (3)人们对新上映的几部影片反(  )很好。

  (4)观众还未反(  )过来,球已应声入网了。

  A.致  至  应  映    B.至  致  映  应

  C.致  至  映  应    D.至  致  应  映

  5.“清明时节纷纷,路上行人欲断魂”这句诗中的清明节在我国还有多种称呼,下列哪种不是的。(  )

  A.鬼节  B.死节   C.寒食节  D.冥节

  6.下列句子加红的字意思相同的一组是(  )。

  A.草色遥看近却无。

  小溪泛尽却山行。

  B.钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。

  海上日出不是伟大的奇观吗?

  C.昨日入城市,归来泪满巾。

  武汉是全国的大城市之一。

  D.我乃李天王三太子哪吒。

  家祭无忘告乃翁。

  7.依次填入括号中的词语,正确的一组是(  )。

  凡卡(  )得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有指望了。他给乡下的爷爷写信,(  )爷爷能来接他回去,这是他美好的(  )。信寄出去后,凡卡整天(  )着,等待着。两个月过去了,爷爷没有来,凡卡很(  )。半年后,乡下捎信来说爷爷去世了,凡卡(  )了。

  A.希望  盼望  渴望  愿望  失望  绝望

  B.愿望  希望  盼望  渴望  失望  绝望

  C.渴望  盼望  希望  愿望  失望  绝望

  D.渴望  希望  愿望  盼望  失望  绝望

  8.下面句中的空白处应填的关联词依次是(  )。

  蜜蜂(  )在酿蜜,(  )在酿造生活;(  )为自己,(  )为人类酿造最甜的生活。

  A.是   又是  不是  而是     B.不仅  还   不仅  还

  C.不但  而且  不光        D.是   又是  不但  并且

  9.下列成语用了同一种修辞手法的是(  )。

  A.穷途末路  炮火连天  伶牙俐齿  口是心非

  B.一日三秋  怒发冲冠  一发千钧  肝肠寸断

  C.草木皆兵  何乐不为  如梦初醒  色厉内荏

  D.如虎添翼  口若悬河  旁若无人  呆若木鸡

  10.把下面几句话排列成段,正确的排列顺序是(  )。

  ①太阳出来了;②夕阳收起了最后一缕霞光;③湖里的睡莲就张开花瓣,面对着太阳升起的地方欣喜地等待着;④湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。⑤中午,太阳火辣辣的。⑥湖里的睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣,似乎睡觉去了。⑦东方露出晨曦。⑧它仿佛知道睡莲的心愿,便把第一束阳光洒在睡莲身上。

  A.⑦③①⑧⑤④②⑥  B.⑦③①⑧⑤⑥②⑥  C.⑦①⑧⑤③②④⑥

  11.给下面句子加上正确的标点符号。(  )

  我读 小学语文报 你呢

  A.《》 , ?    B. , ?    C.《》 。 ?    D.“” 。 ?

  12.下面句子中,意思与其他三句不同的—句是(  )。

  A.他不能给你讲真话。      B.他不能不给你讲真话

  C.他能不给你讲真话吗?     D.难道他能不给你讲真话?

  13.霞光中,山溪丁冬,鸟雀鸣叫,鱼群戏水;霞光中,露珠儿满翠,花苞儿含笑;霞光中,鸡鸭扑翅。牛羊撒欢,炊烟袅袅……这段话写了(  )种景物。

  A.8     B.9     C.11

  14.下列四句中,和“风来花自舞”对仗最工整的—句是(  )。

  A.云傍马头生  B.千树落花红   C.山高月上迟   D.春到鸟能言

  15.古代六艺“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指(  )。

  A.下棋   B.种花   C.武术  D.驾车

  B卷(20分)

  一、根据拼音写汉字。(5分)

  三顾máo(  )庐  出类拔cuì(  )   别具一gé(  )  枝繁叶mào(  )

  人声dǐng(  )沸   jiǎo(  )尽脑汁  滥yú(  )充数  千jūn(  )一发

  无与lún(  )比   坚rèn(  )不拔

  二、请在横线上填写诗句。(5分)

  1._____________,天下谁人不识君。

  2._____________,明月何时照我还。

  3.死去元知万事空,_____________。

  4.南朝四百八十寺._____________。

  5._____________,桃花流水鳜鱼肥。

  三、阅读。(10分)

  (一).读下面的小诗,完成题目。

  蒲公英老了,

  子女问:“有什么遗产?”

  母亲默默地给每个孩子,

  一把远飞的伞。

  1.请写出这首小诗对你的启示。(2分)

  ____________________________________________________

  2.你觉得这首小诗有什么特点?(1分)

  ____________________________________________________

  (二).阅读《螳螂捕蝉》,写出“其”分别具体指什么。(3分)

  园中有树,其①上有蝉。蝉饮露水。不知螳螂在其②后;螳螂偶然而至。欲取蝉,而不知黄雀在其③旁;黄雀伸颈想啄螳螂,而不知弹丸在其④下。都因想得其⑤前刺,而不顾其⑥后有患。

  其:①__________  ②__________  ③__________

  ④__________  ⑤__________  ⑥__________

  (三).阅读短文,回答文后问题。

  我爱春雨

  ①我爱春雨,在我家乡,人们常用“春雨贵如油”来比喻春雨是多么宝贵。

  ②细雨如丝。透过一条条的银线,看到远处的建筑物和高山,朦朦胧胧的,就像含羞的少女披上了银色的面纱。

  ③地里的麦苗看见春雨来了,高兴得欢呼起来。春雨热情地对她们说:“喝吧,麦苗妹妹,喝得饱饱的,长得壮壮的.你们就能为人类做出更多的贡献。”

  春雨悄悄地钻进了泥土里。麦苗喝足了雨水,立刻感到浑身添劲。她们使劲往上长,似乎已经悄悄地抽出了两片嫩绿的叶子。一阵风吹来,麦苗发出轻微的声音,好像说:“春雨,我们决不辜负你对我们的希望。”

  ④春雨,也给树木带来了变化。看,在春雨的浇灌下。桃花妹妹皱巴巴的脸儿舒展了,杨树阿姨碧绿的叶子上被春雨洗得没有一点灰尘,从远处看,就像换上了一身新装。

  ⑤春雨,虽然为人类做了许多好事,但是它从来没有向人们炫耀过自己的功劳。我想,我们辛勤的老师,正像春雨一样,在自己平凡的岗位上默默地工作着。他们付出了多少心血,终于闻到了桃李的芬芳。

  1.根据文意解释加红的词语。(1分)

  (1)辜负——

  (2)炫耀——

  2.请用一句话概括②—④段的内容。(1分)

  ______________________________________________________

  3.请在后面的括号里写出下面的修辞方法。(1分)

  (1)地里的麦苗看见春雨来了,高兴得欢呼起来。(  )

  (2)透过—条条的银线,看到远处的建筑物和高山,朦朦胧胧的,就像含羞的少女披上了银色的面纱。(  )

  4.这篇短文抒发了作者怎样的思想感情?(1分)

  ______________________________________________________

  参考答案:

  A卷

  1、B解析:此题考查同学们对于字音掌握的情况。“僻静”的“僻”正确读音应该是“pì”。所以应选B项。

  2、B解析:此题考查同学们对于生字词掌握的情况。“兴国安帮”的正确写法应该是“兴国安邦”。

  3、B解析:此题考查的是词语在句子中的意义,应根据整体语境来选择合适的语义。因为句中只是从外形上把两种花做比较,涉及不到品质。因此答案A“高尚的品质”不正确;答案C指“精明、机灵”指的是人的精神面貌,句中也没有把花当成人来写,所以正确的答案只能是B,从花的外形来说,旺盛、繁茂。

  4、C解析:这是考查根据语言环境辨析同音词语意思的能力。完成这样的题首先要知道这几个词语在意思、用法上的区别,然后根据整体语境来选择合适的词语。

  5、C解析:禁火、扫墓都寒食节的传统,这个日子里禁止一切烟火,连煮饭的火都要禁,只能吃冷食。寒食节不是清明节,但相距只有一两天,不能混淆。

  6、B解析:此题考查的是同一字词在不同语境中的语意。要根据字词在具体语言环境中的意思来辨析哪两个字词的意思是相同的。

  7、D解析:这是考查辨析词语意思的能力,完成这样的题目,首先要弄懂相关词语的意思,再根据自己的积累填写合适的词语。

  8、A解析:此题考查的是关联词语的选择能力,前后两个句子是并列关系,前句表示递近关系,所以应填“是……又是”;后句表示转折关系,所以应填“不是……而是”

  9、D此题考查的是对修辞手法的辨析能力,第四组用的都是比喻的修辞手法,所以应选此项。

  10、A解析:这段话是按时间顺序排列的,排列句子的顺序,可以先找出开头句,然后根据其意思往下推想,依次找出与之相衔接的句子。

  11、A解析:此题考查的是标点符号的运用能力。“小学语文报”是报刊类,所以应用书名号;“我爱读《小学语文报》”这句话没说完用逗号;“你呢?”表示反问语气,所以应用问号。

  12、A解析:此句考查的是学生分析句意的能力。A句表示否定意义;B句双重否定表示肯定;C、D句都是反问语气表肯定意义,所以此项应选A。

  13、C解析:此题考查的是学生提炼概括的能力,列举的事物有“山溪、鸟雀、鱼群、露珠、花苞、鸡、鸭、牛、羊、炊烟、霞光”共11种。

  14、D解析:此题考查是的学生对句式的分析理解能力。“风来花自舞”第一句字是句词,第二字是动词,第三字是名词,最后两字组成一动词。所以最适合的应是“春到鸟能言”。

  15、D解析:此题考查的是现代汉字的古义,御字在古代六艺中专指“驾车”。

  B卷

  一、茅 萃 格 茂 鼎 绞 竽 钧 伦 韧

  解析:此题考查同学们对生字词的掌握情况,注意书写正确,不要写错别字。

  二、  1、莫愁前路无知己  2、春风又绿江南岸

  3、但悲不见九州同  4、多少楼台烟雨中  5、西塞山前白鹭飞

  解析:此题考查同学们积累并准确书写的情况,要注意记忆和书写的准确。

  三、阅读。

  (一)、  1.略

  2、以拟人的手法,讲述了一个关于事业有成的父母,如何对待儿女的富有哲理的故事。不要以为给予物质就是爱,更应该帮助他具备能力。

  (二)、

  ①树     ②蝉      ③螳螂    ④黄雀

  ⑤各自(蝉、螳螂、黄雀)         ⑥各自(蝉、螳螂、黄雀)

  解析:这是考查同学们指示代词的运用,指示代词指代前面出现过的事物。

  (三)、

  1、  (1)对不住(别人的好意、期望或帮助)。  (2)夸耀。

  2、春雨灌溉了麦苗,给树木带来了变化。

  解析:此题考查同学们对于文章内容的理解,必须认真读懂全文,抓住主要情节,并能用自己的语言加以概括。

  3、(1)拟人  (2)比喻

  4、抒发了作者对像春雨一样默默耕耘的教师的敬佩之情。

  解析:此题考查对于文章中心的理解。同学们必须认真读懂全文,联系实际写出作者所表达的思想感情。

  小升初语文模拟练习题及答案篇(二)

  一、 填空。(40分,每空2分)

  1、 语文课程的基本特点是(工具性)和(人文性)的统一。

  2、 语文课程总目标第五条是“能主动进行(探究性)学习,在(实践)中学习,运用语文。

  3、 语文课程资源包括(课堂教学)资源和(课外学习)资源。

  4、 语文教学应在师生(平等对话)的过程中进行。

  5、 (识字、写字)是阅读和写作的基础,是1——2年级的教学重点。

  6、 阅读教学的重点是培养学生具有(理解)、(感受)、欣赏和评价的能力。

  7、 写作是运用语言文字进行(表达)和(交流)的重要方式,写作能力是(语文素养)的综合体现。

  8、 1——4年级从(写话)、(习作) 入手,是为了降低起始段的难度,重在培养学生的写作(兴趣)和(自信心)。

  9、 突出语文课程评价的整体性和综合性,要从(知识与技能)、(过程与方法)、(情感态度与价值观)几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。

  10、 语文课程应致力于学生(语文素养)的形成与发展,语文课程的(多重)功能和(奠基)作用,决定于它在九年义务教育阶段的重要地位。

  11、 (课程目标九年一贯)整体设计,课程标准在“总目标”之下,按四个学段,分别提出阶段目标,体现语文课程的(整体性)和(阶段)性。

  12、 汉语拼音教学尽可能有趣味性,应该以(游戏)和(活动)为主,与学说普通话,识字教学相结合。

  13、 各个学段的阅读教学都要重视(朗读)和(默读)。加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会(精读)、(略读)和(游览)。

  14、 口语交际是听与说双方的(互动)过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。

  15、 能用普通话(正确)、(流利)、(有感情)地朗读课文,是朗读的总要求。评价学生的朗读,可以(语言)、(语调)和(感情)等方面进行综合考察,还应注意考察对(内容)的理解和(文体)的把握。

  16、 综合性学习的评价应着重考察学生的(探究)精神和(创新)意识。

  17、 语文课程总目标第四条提出“在发展语言能力的同时,发展(思维)能力,激发想像力和创造潜能。”

  二、 判断。(20分,每小题4分,正确的在括号里打对号,错的打×)

  1、 语文能力是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。(√)

  3、 学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。(√)

  4、 识字与写字的要求相同,1——2年级要多认多写。(×)

  5、 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。(√)

  6、 综合性学习应强调独立进行,培养学生策划、组织、协调和实施的能力。(×)

  三、 选择。(20分,将正确答案的序号填入横线上)

  1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体,注重(C )的整体提高。 A、语文知识B、语文能力C、语文素养

  2、(A )是语文学习和发展的主体。 A、学生 B、教师 C、学生和教师

  3、阅读是学生的(A )行为,不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践。 A、个性化 B、整体化C、综合化

  4、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和(B )、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 A、学习态度 B、学习方式 C、学习目的

  四、 简答。(20分)

  1、 你是怎样全面提高学生语文素养的?

  答:九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具用适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。

  2、 你在教学中是怎样发挥师生双方的主动性和创造性的?

  答:语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念,更新知识,不思提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。

  3、 语文课程的基本理念是什么?

  答:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。(一)全面提高学生的语文素养。(二)把握语文教育的特点。(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。(四)努力建设开放而有活力的语文课程。

  四、1、为什么要辩证的理解语文课程总目标?

  答:总目标一共十个,尽管是分别表述的,但它们之间有严密的逻辑关系。这十个目标并不是随意排列的。前五个目标从语文素养和宏观方面着眼,在“情感态度与价值观”和“过程与方法”两个维度上有所侧重。后五个目标从具体的语文能力方面着眼,侧重“知识与能力”这个维度。但这种侧重不是绝对的,三个维度是相互交融、渗透的关系,是整体推进、协调发展的。所以要辩证地理解十个总目标,努力把握其中的基本精神。

  2、答:借助词典理解词语意思;在语言环境中理解词语的恰当意义,辨别词语的感情色彩;联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词语的意思。

  3、答: 课程标准在“总目标”中,强调加强语文实践,注意语文积累,引人注目地在阅读方面作出前所未有的量化要求,其意义非同一般,为改革语文教学选择了一个极好的切入口。积累是一个科学的、渐进的系统工程。积累是量化的过程,也是质的提升的必然途径。语言的积累非同简单的积木或沙石的堆砌。这种积累,不只着眼于“知”,更在“智”和“识”,实现知识之间的融合渗透,能力之间的互为助长,进而善于搜集和处理外部信息。而在更高的层次上,则自然涉及到道德修养的完善、思维品质和文化品位的提高、健康的情感、健全的人格,以及尊重多元文化的态度等。 我们平时要落实好“积累”这一重点,就必须从从阅读的数量着手。包括三方面的要求:一是提倡扩大阅读面;二是规定课外阅读量;三是提出积累各种素材,加强背诵的要求。

  五、1、能结合课例说说口语交际课培养学生倾听、表达、应对的能力和说话要得体,注意要有礼貌即可给满分。

  2、答:第一,要因势利导,将情感态度价值观的渗透贯穿在日常的教学活动中。“势”主要指的是教材内容和学生的心理。教学中,教师要根据不同的教材内容和不同的学生的心理能力、心理状态引导他们去领悟语言文字中所蕴含的情感、道理。 第二,要避免过去那种穿靴戴帽拖尾巴的两张皮现象,采取熏陶感染、潜移默化的方式,通过多读,通过对语言文字的感悟,使学生在不知不觉中受到熏陶感染,心灵受到震撼,并深深印在他们的头脑之中。

  小升初语文模拟练习题篇(一)

  (一)积 累 运 用(50分)

  一、下列句子中划线部分现代汉语怎么说?写在( )里。(5分)

  1.以子之矛,陷子之盾,何如?( )

  2.何不试之以足?( )

  3.市罢,遂不得履。( )

  4.为是其智弗若与?( )

  5.日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤。( )

  二、把下面的成语补充完整,再写出两个来自寓言故事的成语。(10分)

  兴国安( ) 应接不( ) 完( )归赵 理直气( )

  前( )后继 衣( )楚楚 优胜劣( ) 承前( )后

  ____________ ____________

  三、按"读读背背"或课文填空。(14分)

  1.纸上得来终觉浅,_____________________。

  2.过去的日子如轻烟,被______________,如薄雾,被_____________。

  3.中国古时候的文学家叫做司马迁的说过:"人固有一死,________________________,________________________。"

  4.把名字刻入石头的,名字比尸首烂得更早;_____________________,______________________。

  四、默写毛泽东同志的《卜算子·咏梅》。(5分)

  五、按要求写句子。(6分)

  1.请你为社区草坪上的警示牌写一条标语,提醒大家要爱护草坪,尽量不要直接使用"爱护"、"禁止"等类似的词语。

  2.你最喜欢的一种报纸或杂志是什么,用一两句话写出喜欢的原因。

  (二)阅 读 理 解(20分)

  一、 读短文《生活中的小镜头》,回答后面的问题。

  生活中的小镜头

  我热爱生活,热爱生活中那一个个精彩的小镜头。然而,我更偏爱图书馆里一个个小镜头。

  清晨,图书馆的大门敞开了,各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的,梳辫子的,剃平头的,梳分头的,黑发的,白发的……穿皮鞋的,穿布鞋的 ,穿球鞋的,高跟的,矮跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。

  人们进了图书馆,深深地吸了一口气,欣慰地笑了笑,似乎这封闭一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着,那双眼皮,那丹凤眼,那眼角布满鱼尾纹的眼睛,都各自盯上自己的目标;那粗糙的手,细腻的手,宽大的手,纤细的手,都小心翼翼地拿下书,极温柔地扶摸着,就像扶摸着孩子光滑的脸蛋儿……

  图书馆里骚动了一阵之后,又恢复了往日的平静,偶尔听到翻书的声音,显得极小,极短。人们完全沉醉在书的海洋里了……

  一个戴眼镜的小伙子,一边看着,一边伏案疾书,有时,还停下来皱紧眉头想想什么,时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜;一位梳披肩发的姑娘,此时已顾不及去整理那有些散乱的长发,只是用大眼睛在书上贪婪地扫着,不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿,看那神情,要是有把剪刀的话,她一定要把那束刘海儿铰了;一位头发花白的老人,鼻梁上架着老花镜,眯着眼睛,把书拿得远远的,显得很费力,但仍旧舍不得把书放下;几个孩子趴在桌上,用手指着字,一个字一个字地念着,很吃力,却很专注……

  我没有打扰任何人,悄声无息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头,我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么,到底是什么呢?

  1.填空(6分)

  ( )的手 ( )的图书馆

  ( )的手 ( )的脸蛋儿

  ( )的手 ( )的空气

  2.作者抓住八组镜头来描写到图书馆看书的人,填空。(7分)

  (1)第二自然段一组写头发,一组写鞋子,第三自然段写了_________、__________两组镜头。这两个自然段的主要内容是_____________________。

  (2)第五自然段写了_________、_________、_________、_________四类人。(每空只填一个字)

  3."这生活中的小镜头,我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么,到底是 什么呢?"根据你的理解作答。(2分)

  4.学习作者细致生动的描写方法,把你观察到的生活中的一个精彩场面写下来。(5分)

  (三)习 作

  以"我的烦恼"为题写一篇记叙文。(30分)


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