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七年级Unit 4 Dn’t eat in class. Sectin A说课稿

时间:2019-12-01 英语 我要投稿

    说 课 材 料(ppt1)

  尊敬的各位领导、同仁,亲同学们:

  今天我说课的内容是人教版新目标七年级英语(下),Unit 4 Dn’t eat in class. Sectin A 第二课时。下面我将从教材的分析与处理、教学方法,学法指导、教学程序、教学效果预测五个方面对本课的设计加以说明。(ppt2)

  一、 教材的分析与处理(ppt3)

  从教材的地位与作用上来看,Unit 4 是继前几单元一般现在时态之后新接触的一个语言项目,是初一阶段学习的一大重点,本单元紧紧围绕规章制度rules这个主题,进行了一系列的课时设计,而本课时是此单元的第二课时,既是本单元所学知识的基础,又为以后几课时知识的巩固与延伸起着铺垫作用。本课重在用听、说、读、写等解决实际问题。

  教学目标的确立及依据(ppt4)

  英语课程标准明确指出:总体目标是培养学生的综合语言运用能力。使学生在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

  因此,我们确定了本课的教学目标:

  1.掌握祈使句的用法。

  2.能正确使用祈使句和情态动词谈论规章制度。

  教学重点及难点:

  依据本课的教学目标及学生的实际情况,我们确立本课的教学重点为:

  Iprtant pints:Tal abut the schl rules and the target language.

  教学难点为:

  Difficult pints:Learn t tal abut the schl rules.

  二、 教学方法(ppt5)

  本节课我们主要采用“先学后教 当堂训练”的教学方法,遵循学生自主学习的原则,采用自主学习和合作探究的方式,充分调动学生学习的积极性,我们的教学宗旨是学生会的不讲,学生不会的精讲。

  在整个过程中,我们灵活地处理了教材,按照需要适当增加了教学内容,以丰富学生的知识,拓宽他们的视野,调动了学生学习英语的兴趣。

  三、 学法指导(ppt6)

  学生是教学的主体,初一学生知识积累少,本课又遇到了祈使句及谈论规则这个难点,所以学生学习时应由浅入深,走稳每一步,遵循听说读写的规律步步深入,基础练习充分后,再要求学生根据实际情况综合运用所学知识。小组对抗赛的形式,使学生真正参与到教学活动中来,小组成员合作共同完成任务,从而使自主、合作、探究的过程真正具有时效性。

  四、 教学程序

  本课教学程序分以下几部分:(ppt7)

  Step 1 Lead in(ppt8)导入

  为节省课堂时间,又能很快把学生的思维引导到本课的学习中,调动学生的学习积极性。我们采用的是提问式导入,直奔主题。

  板书课题之后,我随即出示本节课的教学目标。